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关注学生心理健康
来源:http://www.zdjbxzd.cn  日期:2019-04-03

青春期的学生心理问题比较多,应该引起家庭和学校的普遍关注。为了使学生的心理问题及时得到疏导,记者采访了我市的中小学心理教师,他们提出的应对策略会对学生有所帮助。

多对孩子鼓励和认可

海区一小的心理教师孙晓萍认为,对于小学生,家长和老师的认可和表扬能起到很大的激励作用。孙老师在多年的工作中发现,家长和教师在教育孩子的过程中,看到孩子的优点和进步时喜在心里,但是不敢用语言对孩子表达出来,怕孩子听到表扬后从此骄傲。然而,看到孩子的不足之处时,会不厌其烦地批评。由于孩子处在劣势地位,他每天只能怀踹着一颗忐忑不安的心,走进那个毫无幸福快乐的地方——家庭、学校。这就是造成孩子离家出走和产生“差生”的原因。

一颗种子种下去后,只要有足够的营养——水分、阳光和养料,它就会茁壮成长。在一个孩子的生命中,如果有了足够的心理营养——爱、接纳、鼓励、确认、欣赏,才会茁壮成长。

多与青春期的孩子沟通

市二中心理老师武倩茹认为,青春期的孩子普遍存在学习压力和人际交往(包括亲子交往、师生交往、同学交往)问题。

家长关注孩子学习方面的问题是人之常情,学习问题主要表现在学习目标、学习动机、注意力、记忆力、学习方法等方面。武老师建议,家长要根据实际情况帮助孩子确立合理的学习目标,触动良性学习动机,多探讨适合的学习方法尤为重要。另外,人际交往是孩子普遍存在的心理问题,独生子女家庭父母与孩子缺乏充分交关注学生心理健康流,多数家长忙于工作,错过了及时与孩子沟通的机会,这样问题容易积累。很多家长忽略了孩子潜在的人际交往问题,不注重培养孩子这方面的能力,容易让孩子形成错误的人际认知或者积压问题,从而产生不良情绪,出现心理问题。培养内心阳光的孩子是每个家长要做好的事情。

班主任平时工作繁杂,除了强调学习成绩、完成各项事务性工作外,还应该在班级建立各方面的认可鼓励机制,努力调动学生的积极情绪,尤其对成绩优秀和成绩较差的学生要多关注,还要提醒家长多关注孩子,了解孩子的学习动机、学习目标问题;对中等成绩的学生关注其学习方法。班主任面对的是几十个青春期的孩子,这些孩子是家庭的核心,是社会的未来,班主任的工作压力很大。同时,班主任也担当着为人父母的重任,更应该时时调整身心状态,学会减压调试内心。

正确处理人际关系

家长和老师在平时应该多教孩子如何与他人交往。市十八中心理老师孙建祯建议学生,一是要热情而谨慎交往。人际关系是互动的,不要总是等待别人来关心自己,而要主动与周围的同学交往沟通。同时要谨慎交友。学生在成长过程中除了老师和家长的教诲,影响最大的莫过于朋友,许多青少年走上邪路,就是因为他们结交了不良的朋友。所以,学生在交朋友的时候必须慎之又慎,要交品德高尚、志同道合的朋友。二要互相理解尊重。在与同学交往的过程中,如果能互相理解尊重,大家的关系就会融洽,也会减少不必要的摩擦。三要以诚相待。人与人的交往,最重要的就是真诚和善意,这也是做人的根本原则。口是心非、虚伪傲慢的人是难以有朋友的。四要宽容谅解。周围的同学(包括自己)都还处于成长阶段,处理问题会有一些不妥之处,在许多问题上同学间也会有不同的见解,要学会换位思考,能够从对方的角度考虑问题,相互谅解,就不会导致敌意。

同学们要多向家长和老师请教,努力处理好与周围人的关系,力争使自己处于融洽和谐的人际环境中,从而更好地学习和生活。(乌海日报 郭秀莲文/图)


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